Nesta terça-feira (19), o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) informou a anulação de uma questão da prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2019. Segundo o Inep, o órgão identificou que a questão anulada fez parte do Caderno de Questões Braile e Ledor da edição do Enem de 2018. Oferecido a participantes que por algum motivo solicitaram auxílio para a leitura da prova como recurso de acessibilidade, o chamado “caderno Ledor” é preparado para os aplicadores que atuam como ledores.
A questão anulada consta no Caderno Azul como número 90; no Caderno Amarelo como 78; no Caderno Branco como 66; e no Caderno Rosa como 72.
As provas do Enem foram realizadas nos dias 3 e 10 de novembro. A correção segue chamada Teoria de Resposta ao Item (TRI). Respeitando a comparabilidade garantida pela TRI, as questões que compõem as provas acessíveis podem sofrer ligeira alteração comparadas à prova de aplicação regular devido às especificidades deste público.
Leia abaixo a nota na íntegra do Inep:
“O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) informa a anulação de uma questão da prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias da aplicação regular do Enem 2019: questão 90 do Caderno Azul; questão 78 do Caderno Amarelo; questão 66 do Caderno Branco e questão 72 do Caderno Rosa.
O Inep identificou que a referida questão fez parte do Caderno de Questões Braile e Ledor da aplicação do Enem 2018 (questão 56 do Caderno Laranja). O caderno Ledor é preparado para os aplicadores que atuam como ledores para os participantes que, por algum motivo, solicitam auxílio para a leitura da prova como recurso de acessibilidade.
O cálculo estatístico da nota do Enem, de acordo com a metodologia da Teoria da Resposta ao Item (TRI), considera a combinação da coerência do padrão de resposta com o pressuposto da cumulatividade, e ainda, as características (parâmetros de complexidade) de cada item. Por isso, a anulação de um item, ou mesmo a aplicação de provas com itens diferentes, não compromete o processo de estimação da nota das participantes.
